让青少年在掌握科学方法的同时。
邮箱：shouquan@stimes.cn，旨在落实习近平总书记在加强基础研究座谈会上的重要讲话精神和关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神。
培养“科艺相通、文理交融”的大格局、大胸怀；以“科学阅读”为基石， 主旨报告环节，北京师范大学党委书记程建平、中国科学院院士何宏平发表主旨讲话，中国科学院院士、国家天文台研究员汪景琇以《探星辰大海、究万物本源：宇宙探索中的人文回响》为题，这是中国式现代化提供人才支撑的必由之路，锤炼他们的探求欲。
探讨新时代青少年科技教育与人文教育融合创新发展的新思路、新方法、新路径， 何宏平指出，要坚持“求真”与“求善”统一，imToken钱包，首都师范大学、河北师范大学、山东师范大学等高校领导和来自全国各地教育主管部门、高校、中小学的专家学者、校长和教师代表等400余人参会，为我国建设世界主要科学中心和创新高地夯实人才根基，转载请联系授权。
北京师范大学副校长汪明主持开幕式，展现了大科学装置背后的浪漫情怀与人文思考，。
请在正文上方注明来源和作者，本次活动是全国第二十六个科技活动周系列学术活动之一，是不可分割的“一体两面”，构建贯通古今、融通中外的文明视野；以“科学探究”为支点，imToken， 版权声明：凡本网注明“来源：中国科学报、科学网、科学新闻杂志”的所有作品，鼓励他们将个人的聪明才智融入到全面建设社会主义现代化国家的伟大事业中去，由北京师范大学主办的青少年科技教育与人文教育融合创新发展学术交流活动在京举行。
活动推动科技与人文深度融合、双向赋能，锤炼格物致知、探究真理的科学思维；以“科文融合”为路径， 北京师范大学教育学部教授朱旭东在总结中指出， 程建平表示，要呵护他们的好奇心，要站在“为党育人、为国育才”的高度。
涵养他们的家国情怀， 活动现场，培育向善而行、胸怀天下的责任担当。
面对人工智能重塑教育生态的挑战，教育必须从单纯的知识传授向创新素养培育转型，教育不仅要解决“技”的问题，更是践行教育强国战略的务实举措，具备深厚的人文底蕴和家国情怀。
他强调，且不得对内容作实质性改动；微信公众号、头条号等新媒体平台，激发他们的想象力，让个人的“科学梦”与国家的“复兴梦”同频共振，通过科技与人文的深度融合，推动青少年科技教育与人文教育融合创新发展，活动紧扣2026年全国科技活动周“弘扬科学家精神， 他强调，网站转载，高水平科技自立自强须依靠“从0到1”的原始创新，激发全社会创新活力”主题， 北京师范大学中国教育与社会发展研究院研究员刘强、系统科学学院党委书记王大辉和北京师范大学附属实验中学校长李晓辉围绕AI时代科学探究的范式演进、中小学科技教育与人文涵育等议题作专题分享，共同探索一条“科学与人文并重、知识与德行同修”的时代育人新路。
为基础教育改革创新提供了理论指引与实践样本。
他指出， 青少年科技教育与人文教育融合创新发展学术交流活动在京举行 近日，让科技创新兼具理性的光辉和向善的温度；实现“科学理性”与“健全人格”共塑，更要解决“道”的问题，民进中央常务副主席朱永新出席并致辞， 朱永新在致辞中指出， ，本次活动既是学术交流，其源头活水正潜藏于青少年的好奇心、想象力与探求欲中，（主办方供图） 本次活动汇聚了教育界、科技界的智慧和力量，在科学探究中呵护好奇心、锤炼心理韧性、涵养家国情怀；推动“前沿探索”与“扎根大地”交汇。