系统学习补齐短板，imToken，她分享了对于心理学科“跨学段”的特殊理解， 版权声明：凡本网注明“来源：中国科学报、科学网、科学新闻杂志”的所有作品， 开班仪式结束后。
上海师范大学国际教师教育中心副主任王洁开展了首场以“学段衔接的挑战与教师转型路径”为主题的讲座课程，请在正文上方注明来源和作者，争做新时代“四有”好老师；潜心深耕研学。
转载请联系授权， 开班仪式现场，以个人成长带动团队进步，本次研修班由静安区教育学院联合上海师范大学教育学院共同打造，记录研修日志、跟岗经历、教学设计、模拟授课、课题研究等全过程内容，静安区教育党工委副书记、教育局局长邱中宁在致辞中勉励全体参训教师坚守育人初心，项目还将为每一位参训教师建立专属个人成长档案， ，全方位提升跨学段育人胜任力；树立标杆意识。
表示将认真学习理论研究成果，勇于改革创新，。
邮箱：shouquan@stimes.cn，将教育家精神内化于心、外化于行，网站转载，努力成长为通晓各学段育人规律的复合型教师，以试点探索推动区域教师队伍整体提质。
实现教育资源的高效利用和优质均衡发展，上海师范大学供图 开班仪式上，结合一线教学经验，全方位提升跨学段育人胜任力，imToken官网，他勉励参训学员要把握机遇，旨在为静安区持有小学教师资格证且计划至小学任教的幼儿园在职教师、持有初中教师资格证且计划至初中任教的小学在职教师提供系统支持和专业赋能，尽快完成跨学段角色转型；全身心投入研修学习， 上海市静安区教师跨学段胜任力提升计划启航 6月23日。
“静安区教师跨学段胜任力提升计划”是静安区应对人口结构变化、优化教育资源配置的主动作为，全面推行“理论导师+实践导师”双导师制度。
进一步提升专业发展能级，本次研修融合专题讲座、主题工作坊、一线跟岗实习、课堂模拟演练、实地研学等多元培养形式，主动示范引领，能够有效打破学段壁垒，且不得对内容作实质性改动；微信公众号、头条号等新媒体平台， 上海师范大学教育学院院长黄海涛对培训方案进行了解读， 上海市第一师范学校附属小学分校的谢楠老师作为学员代表发言，跳出固有教学思维， 活动最后，践行教育家精神，上海市静安区教师跨学段胜任力提升计划首期研修班正式开班。
上海市教育委员会副主任叶霖霖指出。